Metodinė taryba

Metodinės tarybos sudėtis 2025–2026 m. m.

Eil. Nr.	Vardas, pavardė	Pareigos įstaigoje	Pareigos taryboje
1.	Vincenta Diugevič	Direktoriaus pavaduotoja ugdymui	Pirmininkė
2.	Elvyra Lavrukaitienė	Trakų gimnazijos Senųjų Trakų Andžejaus Stelmachovskio progimnazijos skyriaus direktoriaus pavaduotoja ugdymui	Pirmininkės pavaduotoja
3.	Tatjana Terentjeva	Mokytoja	Narė
4.	Danuta Jepifanova	Mokytoja	Narė
5.	Mažena Karanevska	Mokytoja	Narė
6.	Ewa Čalkevič	Mokytoja	Narė
7.	Renata Strazevičienė	Mokytoja	Narė
8.	Vida Kasperavičiūtė	Mokytoja	Narė
9.	Lucija Grinevič	Mokytoja	Narė
10.	Renata Šustickaja	Trakų gimnazijos Senųjų Trakų Andžejaus Stelmachovskio progimnazijos skyriaus mokytoja	Narė
11.	Eleonora Pavlovska	Trakų gimnazijos Senųjų Trakų Andžejaus Stelmachovskio progimnazijos skyriaus mokytoja	Narė

Google Sheets

Gimnazijoje metodinę veiklą koordinuoja ir organizuoja Metodinė taryba, kurią sudaro:

• pirmininkas – direktoriaus pavaduotojas ugdymui;
• 7 nariai – metodinių grupių pirmininkai;
• metodinės grupės.

Metodinės tarybos funkcijos

1. Kartu su gimnazijos direktoriumi nustato mokytojų, pagalbos mokiniui specialistų metodinės veiklos prioritetus.
2. Vertina mokytojų, pagalbos mokiniui specialistų metodinius darbus ir mokytojų praktinę veiklą.
3. Aptaria mokytojų kvalifikacijos tobulinimo poreikius, nustato gimnazijos prioritetus.
4. Inicijuoja mokytojų bendradarbiavimą ir gerosios patirties sklaidą, ryšius su mokytojų asociacijomis ir švietimo pagalbos įstaigomis.
5. Kartu su gimnazijos direktoriumi nagrinėja ir planuoja ugdymo turinį, ugdymo proceso aprūpinimą, ugdymo kokybę ir ugdymo naujovių diegimą.
6. Teikia pasiūlymus metodinėms grupėms, gimnazijos direktoriui.
7. Koordinuoja gimnazijoje veikiančių metodinių grupių veiklą, siekiant ugdymo dermės, tęstinumo ir kokybės.

Metodinių grupių funkcijos

1. Derina ugdymo srities, dalyko turinio planavimą, mokymo organizavimą ir vertinimą.
2. Aptaria naujus dokumentus ir metodikos naujoves.
3. Susitaria dėl ilgalaikių ir trumpalaikių mokomųjų dalykų planų rengimo principų ir tvarkos.
4. Suserdina vadovėlių ir mokymo priemonių pasirinkimą, aptaria jų naudojimo veiksmingumą.
5. Aptaria mokinių mokymosi poreikius ir susitaria dėl gabiųjų mokinių bei mokinių, turinčių specialiųjų ugdymo(si) poreikių, individualizuoto ugdymo.
6. Tariasi dėl mokomųjų ir pasirenkamųjų dalykų bei jų modulių pasiūlos ir tarpdalykinės integracijos.
7. Nagrinėja ugdymo sėkmingumą ir mokinių pasiekimus.
8. Tariasi dėl pedagoginių problemų sprendimo būdų ir konsultuoja mažesnę patirtį turinčius kolegas.
9. Teikia pasiūlymus metodinės veiklos organizavimo klausimais Metodinei tarybai ir/ar gimnazijos direktoriui.
10. Analizuoja kvalifikacijos tobulinimo renginių kokybę, keičiasi informacija ir bendradarbiauja su kitomis metodinėmis grupėmis.

Dokumentai